给孩子打“鸡血”,不停地催着孩子跑,拼学习、拼才艺、拼考分……俗称“鸡娃”,如今已成为不少家长热衷的育儿方式。这些家长盲目“鸡娃”,似乎成为周期性热点,每逢招考季都被某些人拿来炒作一番。
家长若要加入“鸡娃群”聊天交流,必须先领会“鸡娃群”的若干通行术语,比如“牛蛙”是指成绩很好、表现突出的孩子。“牛蛙”还有细分:“天牛” 是指天赋非常好、无需参加课外培训就能成才的孩子;“人工牛”是指通过后天培训达到优秀的孩子;“英牛”是指英语特别好的孩子;“奥牛”是指奥数特别好的孩子。“普娃”也被称为“青蛙”,是指天赋一般,需要不断下力量培训的孩子。
而“鸡娃”的途径,家长是八仙过海各显神通,如“家鸡”是指家长主要在家督导培训孩子;“机娃”是指家长把孩子送到培训机构接受督导培训;“渣娃”则是指天赋较差、能力不行的孩子,也被称为“蝌蚪”……
“牛蛙”—“普娃”—“渣娃”,这是一条鄙视链,也是一条竞争链。怎样从“渣娃”晋升到“普娃”,怎样从“普娃”逆袭为“牛娃”,这在“鸡娃群”里是有衡量标准的。家长们会在群里分享“鸡娃”的学习进度标准,2岁、3岁达到什么标准,小学达到什么标准,初中达到什么标准。
“鸡娃”流行的背后,是众多家长的教育焦虑,某些家教老师和培训机构也在刻意推波助澜。然而,一些家长却失望地发现,无论如何“鸡娃”,自家孩子的天赋秉性、学习能力实在平淡无奇。正如专家指出的,“家长焦虑的是不愿接受孩子普通的事实。”一些家长并非不明白这一点,但不论孩子自身条件如何,总希望能培养出“贵子”,因此他们竭尽所能,在孩子身上花大钱请家教、上补习班。倘若家长以为“贵养”就能出“贵子”,实属片面。其实,家长疯狂“鸡娃”往往适得其反,其恶果无异于缘木求鱼、火中取栗,不仅达不到预期目的,反而加剧孩子的逆反心理,造成得不偿失的尴尬局面。
家长与其掉进“鸡娃”的陷阱,不如从孩子的特质出发,静下心来理性育子,切忌随波逐流,被所谓的标准裹挟,使孩子在内卷中变成“牵线木偶”。教育的本质是生活教育,其根本目的是培养孩子诚信、博爱、自立、勤勉等高尚品格,成为健康善良的人,做自己喜欢的事情,从而获得人生的幸福生活。
学会接受孩子的平凡,是家长的必修课。